本文
主体的に学ぶ
わたしたちは、自分で計画を立てて勉強し、
学びに向かう力を身に付けます。
自分で計画を立てて学習する(自分で創る1週間)
自分で計画を立てて学習する(家庭学習の手引きの例)
- 松阪市立山室山小学校の取組(1) [PDFファイル/202KB]
- 松阪市立山室山小学校の取組(2) [PDFファイル/200KB]
- 松阪市立天白小学校の取組(1) [PDFファイル/451KB]
- 松阪市立天白小学校の取組(2) [PDFファイル/215KB]
タブレットで学ぼう
自分で計画を立てて学習する(自分の学校のルール)
先生や家の人と相談して、自分から進んでがんばろう!
~学校の取組紹介~
自信を育み、主体性を高めよう!(鎌田中学校の取組)
鎌田中学校では、子どもたちが「できた!」という実感をもち、自信を育み、主体性を高めるために、「鎌田スタイル」の構築に向けた取組を進めました。「鎌田スタイル」では、まず、「確認テスト」を通して、子どもたちが自身の課題をつかめるようにしました。次に、子どもたちが、それぞれの課題に応じて「個別課題」に取り組めるようにICTを活用しました。そして、子どもたちが同一問題で再度「確認テスト」を行い、自身の取り組んだことの成果を確認できるようにしました。この取組は、子どもたちの自信を育み、主体性を高めることにつながりました。
子どもたちが、結果だけでなく、学習の過程を大切にできるよう、学校でも、家庭でも、取り組み方を認め、ほめ、励ますことを意識して子どもたちに関わっていきましょう。